El derecho a la protección de la integridad física y mental

MA. ISABEL CRUZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo: Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje servicio


Día 1 - Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad física y mental


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental, explicando su importancia y relevancia en la vida de los alumnos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación a las que los alumnos pueden estar expuestos.

  4. Introducir el concepto de interdisciplinaridad y explicar cómo se relaciona con el tema a tratar.

  5. Asignar tareas relacionadas con la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de este derecho.


Día 2 - Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Ventajas y desventajas del manejo de las redes sociales


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una reflexión sobre las redes sociales y su presencia en la vida de los alumnos.

  2. Realizar un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales.

  3. Presentar ejemplos de situaciones de maltrato, abuso o explotación que pueden ocurrir a través de las redes sociales.

  4. Promover la reflexión sobre las medidas de protección y seguridad que se