Sistema Solar y Universo

BRENDA MANUELA BANDA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y sus aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Grupo numeroso que trabaja a diferentes ritmos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema del Sistema Solar y Universo a través de una lectura introductoria.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

  • Formar grupos de trabajo heterogéneos para fomentar la colaboración y el apoyo mutuo.

  • Entregar a cada grupo una lámina con imágenes y características de los componentes del Sistema Solar.

  • Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en grupo las características de cada componente.

  • Cada grupo deberá elegir un componente y realizar una representación visual en 3D utilizando material reciclado.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Realizar una exposición de los modelos realizados por cada grupo.

  • Cada grupo explicará las características y datos relevantes de su componente.

  • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

  • Realizar una actividad de juego de roles, donde cada alumno representará a un componente del Sistema Solar y deberá responder preguntas sobre sus características.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Realizar una lectura en grupo sobre las aportaciones culturales, c