Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Rosalinda Vargas
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


PDA: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de comunicación entre iguales.


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar las capacidades, habilidades y destrezas motrices necesarias para participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre juegos y deportes que los alumnos disfrutan.

  2. Presentar diferentes juegos y deportes y discutir las capacidades, habilidades y destrezas motrices requeridas para cada uno.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen habilidades básicas como correr, saltar, lanzar y atrapar.

  4. Reflexionar sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices que se han utilizado durante la actividad y cómo se pueden aplicar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer las posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego en equipo donde los alumnos experimenten diferentes roles y responsabilidades.

  2. Observar y analizar cómo los alumnos interactúan entre sí durante el juego y qué posibilidades y límites pueden surgir.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mejoras en la comunicación y colaboración entre los compañeros de equipo.

  4. Reflexionar sobre las posibilidades y límites identificados durante el juego y cómo pueden afectar el desempeño individ