Exploración del tema y generación de preguntas

Valeria Gonzalez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración del tema y generación de preguntas
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de generar preguntas relacionadas con el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

Inicio de la clase (5 minutos):
- Saludo y contextualización del tema.
- Presentación del objetivo de la sesión.

Actividad de indagación (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la narración y ejemplos de sucesos pasados y presentes.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.

Actividad de exploración (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.
- Entregar a cada grupo diferentes textos narrativos que incluyan sucesos del pasado y del presente.
- Cada grupo deberá leer los textos y analizarlos en busca de características que los diferencien.
- Los alumnos deberán generar preguntas relacionadas con el tema y las características encontradas.

Puesta en común (5 minutos):
- Cada grupo compartirá las preguntas que generaron.
- Se discutirán y seleccionarán algunas preguntas para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis de los modos formales y informales en la narración
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los modos formales e informales en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

Inicio de la clase (5 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

Actividad de exploración (20 minutos):
- Retomar las preguntas generadas en la sesión anterior.
- Leer en voz alta algunos textos que aborden sucesos del pasado y del presente, identificando los modo