Biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo de la clase (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no conocen la evolución de los seres vivos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de respuesta corta que evalúe el conocimiento sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.


2. Actividad escrita en la que los alumnos reflexionen sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo esto afecta nuestra comprensión de la biodiversidad.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Plantear el problema a atender: "Los alumnos no conocen la evolución de los seres vivos".

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos a las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación a la evolución de los seres vivos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y recopilen información sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que