Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos que incluyen los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

• Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los textos expositivos y su importancia para comunicar información de manera clara.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  

1. Introducir el concepto de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Proyectar ejemplos de textos expositivos que incluyan estos elementos y analizarlos en conjunto.

   
   



2. Realizar actividades de identificación y análisis de los elementos mencionados en diferentes textos expositivos. Los alumnos deberán buscar y subrayar las palabras y frases que implican comparación y reflexionar sobre su significado.

   
   

• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las características de los textos expositivos y cómo los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración ayudan a transmitir información de manera clara. Hacer preguntas sob