Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y ejemplos de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, editorial, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de investigación: Cada alumno deberá investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y elegir un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Sesión 2 (Desarrollo del proyecto - 45 minutos):

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos.


• Organización de equipos de trabajo para compartir las investigaciones y discutir los géneros periodísticos de opinión elegidos.


• Realización de un mapa conceptual donde se relacionen los sucesos significativos con los géneros periodísticos de opinión.


• Elaboración de un plan de trabajo por parte de los equipos para la redacción de los textos periodísticos.

Sesión 3 (Producción de los textos periodísticos - 45 minutos):

• Revisión de los avances en la redacción de los textos periodísticos.


• Retroalimentación por parte del docente y de los compañeros de equipo.


• Uso de recursos y características propias de los géneros periodísticos de opinión en los textos.


• Edición y corrección de los textos por parte de los alumnos.

Sesión 4 (Presentación de los textos periodísticos - 45 minutos):

• Cada equipo presentará