Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

PLAN DE CLASE: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS DISCONTINUOS

Objetivo de la clase (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reparación aquí y allá de la escuela

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario "Reparación aquí y allá de la escuela" a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de mantener la escuela en buen estado y los beneficios que esto trae para todos.


• Lectura y análisis de textos discontinuos relacionados con la programación y/o calendarización de actividades.


• Identificación de características y funciones de los textos discontinuos.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos programen y/o calendaricen actividades relacionadas con la reparación de la escuela.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las actividades prácticas realizadas en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de textos discontinuos relacionados con esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Identificación de características y funciones de los esquemas.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos creen esquemas de las partes de seres vivos y objetos relacionados con la reparación de la escuela.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las actividades prácticas realizadas en la sesión anterior.


• Lectura y análisis