Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren situaciones de injusticia y discriminación.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué problemas de injusticia y discriminación identifican en las imágenes? ¿Cómo creen que se pueden solucionar?

Desarrollo:

• Organización en equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: Cada equipo deberá elegir un problema de injusticia y discriminación relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género, y elaborar un diagnóstico sobre su impacto en la sociedad.


• Búsqueda de información: Los equipos investigarán sobre el problema elegido y utilizarán diversas fuentes de información para obtener datos relevantes.


• Análisis y reflexión: Los equipos analizarán la información recopilada y reflexionarán sobre las causas y consecuencias del problema.

Cierre:

• Puesta en común de los equipos: Cada equipo compartirá el problema elegido, su diagnóstico y las conclusiones a las que llegaron.


• Reflexión grupal: ¿Qué valores consideras que est