Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificar textos de comunicación familiar y social.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos de comunicación familiar y social.


• Pedir a cada grupo que identifique los recursos literarios presentes en los textos.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de cada grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: elaborar una carta personal utilizando recursos literarios para expresar emociones hacia un miembro de la familia.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Recordar la tarea propuesta: elaborar una carta