Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan nombres propios que conocen y los escriban en el pizarrón.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa hacia las diferentes propuestas.


• Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles papel y lápices para que cada grupo seleccione un nombre y lo escriba de forma clara y legible.

Sesión 2: Comparación de nombres (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los nombres escritos por cada grupo.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres escritos y los comparen entre sí.


• Guiar una discusión en grupo sobre las características de los nombres, como su longitud y las letras con las que comienzan o terminan.


• Proponer actividades de juego de roles y dramatizaciones en las que los alumnos representen a personajes con nombres diferentes.


• Solicitar a los estudiantes que identifiquen los nombres más largos o cortos que el suyo, los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etc.

Sesión 3: Exploración de las silabas en los nombres (45 minutos)

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