Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas generadas por expresiones cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas generadas por expresiones cuadráticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los estudiantes que viven en la ciudad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del problema de los estudiantes que viven en la ciudad: ¿Qué características de la ciudad podemos representar algebraicamente? ¿Cómo podemos usar el álgebra para entenderlas mejor?


• Invitar a los estudiantes a compartir ideas y reflexiones sobre la relación entre el álgebra y la ciudad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de áreas en la ciudad que se puedan representar algebraicamente, como parques, edificios, plazas, etc.


• Explicación de cómo se pueden generar expresiones cuadráticas al representar estas áreas.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen las variables, escriban la expresión algebraica correspondiente y resuelvan problemas relacionados con el cálculo de áreas.


• Guía y apoyo individualizado a los estudiantes durante la resolución de los ejercicios.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia del álgebra en la comprensión y representación de áreas en la ciudad.


• Realización de una actividad de cierre, como una pregunta de reflexión o un ejercicio de aplicación adicional.


• Recapitulación de los conceptos clave y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Hoja de ejercicios pr