Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1: Aprendiendo a respetar los turnos de habla

Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Tarjetas con imágenes representativas de diferentes situaciones.


• Círculo de sillas o almohadones en el suelo.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de saludo donde cada alumno tiene que decir su nombre y una emoción que estén sintiendo en ese momento.

2. Contextualización (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre cómo podemos comunicarnos de manera respetuosa, escuchando a los demás y esperando nuestro turno para hablar".


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de escuchar y respetar los turnos de habla, como: "¿Qué sucede cuando todos hablan al mismo tiempo?", "¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos escucha?", "¿Cómo podemos hacer para que todos tengan oportunidad de expresarse?".

3. Desarrollo (25 minutos):

• Invitar a los alumnos a formar un círculo de sillas o almohadones en el suelo.


• Mostrar una tarjeta con una imagen representativa de una situación, como por ejemplo, un niño hablando con su maestra.


• Pedir a un alumno que relate lo que ve en la imagen y cómo se siente. Luego, pedir que pase la tarjeta a otro compañero para que este también comparta su opinión.


• Recordar a los alumnos que deben escuchar atentamente a sus compañeros y esperar su turno para hablar.


• Repetir el proceso con varias tarjetas, animando a los alumnos