Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

PDA (Propósito de Aprendizaje): Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lenguaje y música

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la clase: explicar a los alumnos la importancia de la experimentación con elementos sonoros en la composición literaria y su relación con la creación de canciones.


• Presentación de emociones a través de canciones: escuchar y analizar canciones que transmitan diferentes emociones, identificando las características sonoras que las representan.


• Actividad lúdica: juego de palabras con rima y onomatopeyas, donde los alumnos deben crear frases utilizando estos recursos lingüísticos.


• Reflexión y cierre de la sesión: discutir sobre la importancia de la rima y la onomatopeya en la transmisión de emociones en las canciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre rima y onomatopeya.


• Introducción a la estrofa: explicar qué es una estrofa y su importancia en la composición de canciones.


• Análisis de estrofas en canciones conocidas: escuchar canciones y identificar las estrofas, destacando las rimas y emociones transmitidas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear su propia estrofa utilizando recursos sonoros y emociones.