Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Incorporar la identificación de emociones en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo específico: Identificar y comprender la diversidad de características que pueden tener las personas.

Actividad:

1. Iniciar la sesión con una actividad de presentación en la que cada alumno comparta una característica única de sí mismo.


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar y registrar en el pizarrón las diferentes características mencionadas por los alumnos.


3. Fomentar una discusión en la que se destaque la importancia de aceptar y valorar la diversidad.


4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen collages con imágenes que representen la diversidad de características.

Sesión 2:
Tema: Identificación de emociones.
Objetivo específico: Reconocer y nombrar diferentes emociones.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que pueden generar emociones.


2. Indicar a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que podrían sentir en cada situación.


3. Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen o escriban las emociones que identificaron.


4. Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o escritos, explicando las emociones que identificar