Cuidando nuestro entorno: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Ilse Rios
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestro entorno: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque transversal: Vida saludable y de Inclusión


Problema a atender: Naturaleza


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y el cuidado de la naturaleza



  • Presentación del proyecto y del problema a atender (naturaleza)

  • Diálogo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza

  • Actividad en parejas: Observación y descripción de elementos y seres vivos presentes en el entorno cercano

  • Puesta en común de las observaciones y descripciones de cada pareja

  • Tarea para la siguiente sesión: recolectar ejemplos de elementos naturales presentes en el entorno


Sesión 2:
Tema: Identificación de seres vivos y componentes de la naturaleza



  • Revisión y análisis de los ejemplos recolectados por los alumnos

  • Clasificación de los ejemplos en seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros)

  • Actividad grupal: Creación de un mural con dibujos y recortes representando los seres vivos y componentes de la naturaleza identificados

  • Reflexión sobre la importancia de la interdependencia entre todos los elementos naturales

  • Tarea para la siguiente sesión: recolectar materiales reciclables para