Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde las diversas perspectivas de las matemáticas y otras ciencias relacionadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño durante las actividades de clase y 2) Elaboración individual de una tabla, gráfica o representación algebraica para un problema propuesto.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema Funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Realización de una actividad de motivación donde los alumnos relacionen situaciones cotidianas con proporcionalidad inversa.

Desarrollo (35 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos de 4.


• Se les presentará un problema contextualizado que involucre proporcionalidad inversa.


• Los grupos deberán analizar el problema y plantear una estrategia para resolverlo.


• Se les proporcionará una tabla con valores para que completen la relación inversa.


• Cada grupo presentará su solución al problema y explicará su razonamiento.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diversas situaciones de la vida cotidiana.


• Planteamiento de dudas y preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento de un nuevo problema que involucre propo