Introducción al tema de multiplicación y división

Estrada Morales Abigail
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve conversación y preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre multiplicación y división.

  • Explicación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y su importancia en la resolución de problemas.


Sesión 2: Resolución de problemas de multiplicación y división (45 minutos)



  • Presentación de un problema relacionado con el consumo responsable que implique una división (por ejemplo, repartir igualmente cierta cantidad de alimentos entre un grupo de personas).

  • Trabajo en grupos para resolver el problema, utilizando diversos procedimientos, incluyendo la multiplicación como estrategia para la división.

  • Discusión y puesta en común de las diferentes soluciones encontradas por los grupos.


Sesión 3: Representación gráfica de la división (45 minutos)



  • Explicación de la representación gráfica de una división, utilizando el símbolo a ÷ b = c y ejemplos concretos.

  • Ejercicios prácticos individuales para que los alumnos representen divisiones en forma gráfica.

  • Revisión y discusión de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.


Sesión 4: Aplicación de la multiplicación como estrategia para la división (45 minutos)



  • Presentación de problemas que requieran el uso de la multiplicación como estrategia para resolver divisiones.

  • Trabajo en parejas para resolver los problemas, utilizando la multiplicación como estrategia y representando las divisiones de forma gráfica.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre la utilidad de la multiplicación en la resolución de problemas de divis