Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación
Clarisa Guadalupe Colchado
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiente comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que conocen.
- Discutir la importancia de los mensajes y su influencia en la sociedad.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable.
- Asignar a cada grupo un medio de comunicación (por ejemplo, radio, televisión, redes sociales).
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre la importancia de una vida saludable y cómo transmitir mensajes efectivos en su medio asignado.
- Guiar a los grupos en la selección de un mensaje clave y en la creación de un guion para su mensaje audiovisual.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta su guion con el resto de la clase.
- Realizar una retroalimentación constructiva sobre cada guion, destacando los elementos positivos y ofreciendo sugerencias de mejora.
- Asignar una tarea para la próxim