Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos en la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de otros signos en la escritura

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Atender al problema de lectura a través de la escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar la atención de los alumnos, como una adivinanza o un juego de palabras.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes textos cortos que contengan signos de puntuación variados, como interrogaciones, exclamaciones, puntos, comas, etcétera.


• Leer en voz alta los textos y resaltar la presencia de los signos de puntuación.


• Explicar el significado y la función de cada signo de puntuación.


• Realizar ejercicios de identificación de los signos de puntuación en los textos, de manera colectiva y guiada.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura.


• Realizar una actividad de escritura colectiva donde los alumnos dicten una historia utilizando los signos de puntuación aprendidos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus escritos y realizar una lectura grupal.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repa