Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los medios de comunicación escrita y fuentes de información

• Presentar a los alumnos diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, etc.) y explicar su importancia en la sociedad.


• Discutir sobre la importancia de verificar las fuentes de información en los medios de comunicación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas como fuentes de información en noticias reales.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Análisis de noticias en medios de comunicación escrita

• Pedir a los alumnos que busquen una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito.


• En grupos, analizar las noticias seleccionadas y discutir sobre las fuentes de información utilizadas en cada una.


• Realizar una actividad en la que los alumnos evalúen la objetividad de las noticias y cómo se ven afectadas por las diferentes fuentes de información.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Presentación de noticias

• Pedir a los alumnos que elijan una noticia de su interés y la presenten a sus compañeros.


• En la presentación, los alumnos deberán explicar qué fuentes de información fueron utiliza