Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de resolver conflictos de manera pacífica".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos han experimentado.


• Introducción al teatro de títeres como herramienta para resolver conflictos de manera pacífica.


• Asignación de grupos de trabajo para la creación de una obra de teatro de títeres relacionada con un conflicto cotidiano.


• Asignación de responsabilidades dentro de los grupos (guionista, titiritero, escenógrafo, etc.).

Sesión 2:

• Reflexión sobre el conflicto asignado y análisis de las posibles soluciones.


• Desarrollo del guion de la obra de teatro de títeres, tomando en cuenta las decisiones estratégicas necesarias para resolver el conflicto de manera asertiva.


• Enseñanza de técnicas básicas de manipulación de títeres y práctica en grupos.

Sesión 3:

• Ensayo de la obra de teatro de títeres, poniendo énfasis en la expresión verbal y no verbal de los personajes.


• Retroalimentación grupal sobre el desarrollo de la obra y posibles mejoras.


• Preparación de la escenografía y los títeres.

Sesión 4:

• Presentación de las obras de teatro de títeres frente al resto de la clase.


• Reflexión y discusión sobre las decisiones estratégicas tomadas en cada obra para resolver el conflicto.


• Evaluación formativa de la presentación de las obras.

Sesión 5: