Introducción a la diversidad natural en la comunidad.

Genesis Mendoza
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos usarán sus sentidos para percibir en su entorno cercano las plantas que les llaman la atención y describirán características como olor, color, forma, textura o tamaño. También identificarán si las plantas tienen hojas, flores o frutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrarán imágenes de diferentes plantas y se conversará sobre la diversidad natural que existe en la comunidad.

  2. Observación: Los alumnos saldrán al patio o al jardín de la escuela para observar las plantas que encuentren. Se les pedirá que utilicen todos sus sentidos para describir las características de las plantas que les llamen la atención.

  3. Registro: Cada alumno dibujará en su cuaderno una planta que haya observado y escribirá una descripción de sus características usando los sentidos.


Sesión 2:
Tema: Características de las plantas en el entorno cercano.
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las características de las plantas en su entorno cercano, centrándose en su olor, color, forma, textura y tamaño.


Actividades:



  1. Conversación: Se conversará sobre las plantas que los alumnos observaron en la sesión anterior y se compartirán las descripciones que realizaron.

  2. Juego de clasificación: Se mostrarán diferentes imágenes de plantas y se pedirá a los alumnos que las clasifiquen según sus características (olor, color, forma, textura o tamaño).

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y saldrán al patio o al jardín de la escuela para observar plantas específicas. Cada grupo elegirá una planta y realizará una descripción detallada de sus características.


Sesión