El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Calentamiento global y prejuicio en la salud por contaminación en los ecosistemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Generación de preguntas clave por parte de los estudiantes para orientar la indagación.


• Realización de una actividad motivadora que involucre a los estudiantes en la problemática, como por ejemplo, la proyección de un vídeo o la lectura de un artículo corto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Identificación de las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Debate en grupos sobre los impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre las relaciones entre las prácticas de consumo, los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Presentación y discusión de los resultados en clase.

Sesión 3:

• Aná