El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inclusión de los alumnos en la escuela como factor importante en su desarrollo académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.
Desarrollo: Presentación de un caso ficticio de una comunidad en la que existen problemas de exclusión social y dificultades en el acceso a servicios básicos. Los alumnos deberán investigar sobre la situación actual de la comunidad y las posibles causas de los problemas de inclusión.
Cierre: Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los alumnos y generar una reflexión sobre la importancia de la inclusión en el desarrollo de las comunidades.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior. Presentación de un video/documental que muestre ejemplos de comunidades que han logrado superar problemas de exclusión y han trabajado en la construcción de un espacio geográfico más incluyente.
Desarrollo: Trabajo en grupos para analizar y discutir los ejemplos presentados en el video/documental. Los alumnos deberán identificar las acciones que se llevaron a cabo para lograr la inclusión y las posibles lecciones que pueden aplicarse en su entorno.
Cierre: Puesta en común de los an