"Vida Saludable: Alternativas de Actividades Físicas para un Estilo de Vida Activo"
ARACELI MOLINA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "Vida Saludable: Alternativas de Actividades Físicas para un Estilo de Vida Activo"
Nivel educativo: 5º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque de enseñanza: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Problema: Problema de obesidad en los alumnos de la escuela.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar: Estilos de vida activos y saludables.
- Exploración del problema de obesidad en la escuela y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles causas de la obesidad y cómo podemos prevenirla.
Desarrollo (25 minutos):
- Formar grupos de 4-5 alumnos.
- Entregar a cada grupo una hoja con una lista de actividades físicas y deportes.
- Pedir a los grupos que, en 10 minutos, seleccionen 3 actividades físicas que consideren más adecuadas para fomentar un estilo de vida activo y saludable.
- Al finalizar el tiempo, cada grupo debe compartir sus elecciones y argumentar su selección ante el resto de la clase.
- Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos, promoviendo la reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada actividad física.
Cierre (10 minutos):
- Resumir las conclusiones obtenidas durante el debate.
- Recordar el objetivo de la clase y su relación con el problema de obesidad.
- Plantear un reto para los alumnos: durante la semana, practicar al menos una de las actividades físicas propuestas en clase.
- Dar tiempo para que los alumnos planteen sus