Cómo ha cambiado el tamaño de la población en el mundo y cómo afecta la temperatura al planeta

Goh Z
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Organización e interpretación de datos


Tema: Cómo ha cambiado el tamaño de la población en el mundo y cómo afecta la temperatura al planeta


Objetivo: Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presenta a los estudiantes el tema de la clase: "Cómo ha cambiado el tamaño de la población en el mundo y cómo afecta la temperatura al planeta".

  • Realiza preguntas de inicio para activar el conocimiento previo de los alumnos, como: ¿Han notado cambios en su entorno relacionados con la población? ¿Saben qué es la temperatura y cómo afecta al planeta?



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Divide a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Proporciona a cada grupo tablas de frecuencia con datos sobre el crecimiento de la población mundial en diferentes décadas y gráficas de barras que representen esos datos.

  • Pide a los alumnos que analicen las tablas y gráficas para identificar patrones y tendencias.

  • Invítalos a responder preguntas como: ¿Cuál fue la década con mayor crecimiento de población? ¿Cuál ha sido la década con menor crecimiento? ¿Podemos predecir cómo será el crecimiento en el futuro? ¿Cómo crees que el crecimiento de la población afecta al planeta?



  1. Reflexión y síntesis (10 minutos):



  • Realiza una puesta en común con los grupos para compartir las respuestas obtenidas.

  • Anima a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de interpr