La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Victor Hugo Pacheco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afro-mexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la inclusión de los alumnos en la escuela como factor importante en su desarrollo académico.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos y reflexiones adquiridas en cada sesión.

  2. Presentación oral y escrita de un proyecto donde se propongan acciones para fomentar la inclusión de todos los alumnos en la escuela.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión de todos los alumnos en la escuela.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de exclusión o discriminación ocurridos en la escuela.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar las posibles causas de exclusión y proponer soluciones para fomentar la inclusión.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la escuela y cómo puede impactar en el desarrollo académico de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Rec