Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Observar distintos objetos en el aula y contar cuántos hay de cada uno.


• Pregunta guía: ¿Para qué nos sirven los números en esta situación?

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre los números en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Realizar una salida al patio del colegio y contar distintos elementos naturales o construidos que encuentren.


• Pregunta guía: ¿Qué números encontramos en el entorno del colegio?

Sesión 3 (45 minutos)

• Reflexión sobre la salida al patio: ¿Qué números encontramos y para qué podríamos usarlos?


• Actividad de aplicación: Realizar una actividad práctica en el aula, utilizando canicas como herramienta de conteo y resolución de problemas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar las canicas para resolver situaciones?

Sesión 4 (45 minutos)

• Reflexión sobre la actividad práctica: ¿Cómo utilizamos las canicas para resolver problemas?


• Actividad de creación: Diseñar un juego de mesa utilizando números y canicas, en grupos pequeños.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar un juego de mesa para trabajar con números?

Sesión 5 (45 minutos)

• Reflexión sobre el juego de mesa: ¿Qué aprendimos al crear y jugar con nuestro juego?


• Actividad de cierre: Realizar una exposición de los juegos de mesa creados por los grupos, para com