Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Victor Hugo Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo PDA: Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: La inclusión de los alumnos en la escuela, como factor importante en su desarrollo académico.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Planteamiento del problema: La inclusión de los alumnos en la escuela.
- Reflexión inicial: ¿Por qué es importante garantizar la inclusión de todos los alumnos en la escuela?
Fase de desarrollo:
- Investigación de conceptos clave relacionados con el tema: crecimiento de la población, distribución de la población, composición de la población, tipos de migración, flujos migratorios.
- Búsqueda de información sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.
- Análisis de casos de migración: identificar las causas y consecuencias de la migración en diferentes contextos.
Fase de cierre:
- Discusión en grupo sobre los conceptos investigados y la relación con el problema planteado.
- Reflexión final: ¿Cómo podemos garantizar la inclusión de los alumnos en la escuela?
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los conceptos clave y conclusiones obtenidas.
- Planteamiento de una situación problemática relacionada con la inclusión de los alumnos en la escuela.
Fase de desarrollo:
- Trabajo en g