Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Victor Hugo Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo PDA: Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La inclusión de los alumnos en la escuela, como factor importante en su desarrollo académico.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Planteamiento del problema: La inclusión de los alumnos en la escuela.

  • Reflexión inicial: ¿Por qué es importante garantizar la inclusión de todos los alumnos en la escuela?


Fase de desarrollo:



  • Investigación de conceptos clave relacionados con el tema: crecimiento de la población, distribución de la población, composición de la población, tipos de migración, flujos migratorios.

  • Búsqueda de información sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.

  • Análisis de casos de migración: identificar las causas y consecuencias de la migración en diferentes contextos.


Fase de cierre:



  • Discusión en grupo sobre los conceptos investigados y la relación con el problema planteado.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos garantizar la inclusión de los alumnos en la escuela?


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los conceptos clave y conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la inclusión de los alumnos en la escuela.


Fase de desarrollo:



  • Trabajo en g