Introducción al tema

Rosa Pacheco
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Pregunta a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración de su comunidad y país.

  • Breve explicación de la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y costumbres.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Presentación de diferentes obras de arte y objetos culturales representativos de la comunidad y país.

  • Invitar a los alumnos a observar los objetos y obras de arte y hacer preguntas sobre ellos.

  • Proporcionar libros y materiales para que los alumnos investiguen sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para compartir la información que han encontrado.


Sesión 3: Representación artística de las celebraciones (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a elegir una celebración o conmemoración de su comunidad y país para representarla con recursos artísticos.

  • Proporcionar materiales como papel, pinturas, tijeras, pegamento, etc., para que los alumnos puedan crear su obra de arte.

  • Recorrer los grupos para brindar apoyo y orientación.


Sesión 4: Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a presentar sus obras de arte y explicar qué celebración o conmemoración representan.

  • Promover preguntas y reflexiones sobre la importancia de las tradiciones y costumbres en la identidad de una comunidad y país.


Sesión 5: Celebración y exposición de obras de a