Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Javier Flores
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Objetivo (PDA): Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables y su importancia para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de prácticas sustentables que conocen o que podrían implementarse en su comunidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un problema relacionado con las prácticas de consumo sustentable en su comunidad.

  • Investigación en internet y consulta de fuentes confiables para recopilar información sobre el problema asignado.

  • Elaboración de un informe escrito que contenga una descripción del problema, causas y posibles soluciones sustentables.


Sesión 2:



  • Presentación de los informes escritos por cada grupo.

  • Realización de una discusión en clase para analizar las soluciones propuestas y debatir sobre su viabilidad y beneficios para el medio ambiente y el bienestar social.

  • Selección de la mejor solución propuesta por cada grupo.


Sesión 3:



  • Organización de los alumnos en nuevos grupos de trabajo, esta vez mezclando a los alumnos de los d