Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Hernandez Niebla Jessica
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre notas informativas sobre noticias y opiniones acerca de las mismas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo PDA: Distingue entre notas informativas sobre noticias y opiniones acerca de las mismas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: El problema de la falta de atención en el cuidado del medio ambiente dentro de la comunidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente



  • Presentar a los alumnos el problema de la falta de atención en el cuidado del medio ambiente dentro de la comunidad y la importancia de tomar acciones para mejorarlo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevarse a cabo para cuidar el medio ambiente.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de recopilar información y opiniones acerca de este tema.

  • Explicar la diferencia entre notas informativas y opiniones.


Sesión 2: Indagación y recolección de información



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un área específica del medio ambiente para investigar (por ejemplo, agua, aire, suelo, flora, fauna, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, internet o revistas para que los alumnos indaguen y recopilen información sobre el tema asignado.

  • Fomentar la investigación en diferentes disciplinas (ciencias naturales, geografía, etc.).

  • Realizar una puesta en común de la información recolectada por cada grupo.


Sesión 3: Reelaboración de la información y generación de opiniones



  • Guiar a los alumnos en la reelaboración de la información obtenida, asegurando que compre