Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: La inclusión de los alumnos en la escuela, como factor importante en su desarrollo académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente llevará un registro de la participación y actitud de los alumnos durante las actividades, considerando su grado de inclusión e interacción con sus compañeros.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario para que reflexionen sobre su aprendizaje y su capacidad de establecer relaciones inclusivas y respetuosas.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la escuela y su relación con el desarrollo académico.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación de ejemplos reales de situaciones de exclusión e inclusión en la escuela.


• Formación de grupos de trabajo para analiza