Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República en el siglo XIX.

Yamila Ortega
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República en el siglo XIX.


Objetivo (PDA): Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: No sabemos cómo realizar un debate crítico y desconocemos las diferencias entre las posturas federalistas y centralistas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en los debates y la capacidad de argumentar y fundamentar las posturas.

  2. Cuestionario con preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar el conocimiento adquirido sobre las tensiones entre federalistas y centralistas.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las posturas federalistas y centralistas.

  • Plantear el problema a abordar de manera interdisciplinar y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Explicar las diferencias entre federalismo y centralismo.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una postura para que investiguen y fundamenten su posición.


Cierre:



  • Realizar un debate en el que cada grupo exponga su postura y argumente sus razones.

  • Fomentar la participación activa y crítica de todos los alumnos.

  • Reflexionar sobre las d