Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre sus lenguas maternas y las lenguas que conocen.


• Lectura en voz alta de un cuento que destaque la diversidad lingüística y cultural.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2: Investigación de las lenguas en México
Duración: 45 minutos

• Presentación de una breve introducción sobre las lenguas que se hablan en México.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y recopilar información sobre una lengua indígena específica.


• Uso de libros, internet u otras fuentes para obtener información.


• Preparación de una presentación oral por parte de cada grupo, en la que se destaquen los aspectos más relevantes de la lengua investigada.

Sesión 3: Investigación de las lenguas en el entorno social
Duración: 45 minutos

• Promoción de una investigación sobre las lenguas que se hablan en el entorno social de los alumnos (como el barrio, la ciudad, etc.).


• Trabajo en grupos para recopilar información sobre las lenguas presentes en el entorno social.


• Uso de entrevistas a personas de diferentes le