Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

kenia rodriguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidemos el agua: Construyendo una conciencia ambiental en preescolar"


Objetivo de la clase: Los alumnos manifestarán interés por cuidar el agua y encontrarán formas creativas de resolver problemas relacionados con la falta de este recurso en su comunidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los niños sobre el agua y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema: la falta de agua en la comunidad.

  • Explicar a los alumnos que ellos serán los responsables de buscar soluciones creativas para resolver este problema.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles tareas de investigación sobre posibles soluciones para ahorrar y conservar agua.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes y videos relacionados con la conservación del agua para que los alumnos investiguen.

  • Animar a los alumnos a compartir sus hallazgos y a discutir posibles soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las soluciones que encontraron.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia del cuidado del agua.

  • Motivar a los alumnos a poner en práctica las soluciones encontradas en su entorno cercano.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para la participación en la investigación y la discusión en grupo:



  • ¿Participó activamente en la investigación sobre soluciones para ahorrar y conservar agua?

  • ¿Compartió sus hallazgos y participó en la discu