Introducción al tema y recolección de datos

Bianca Gamez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando los datos a través de los pictogramas


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de recolectar datos de su interés para utilizarlos en la creación de un pictograma.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les presentará a los alumnos el tema de la organización e interpretación de datos, explicándoles la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana.

  2. Introducción al concepto de pictograma: Se mostrarán ejemplos de pictogramas y se explicará cómo se utilizan para representar datos.

  3. Brainstorming: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para generar posibles temas de interés para recolectar datos.

  4. Recolecta de datos: Los alumnos se dividirán en grupos y saldrán al patio o al entorno escolar para recolectar datos sobre el tema de su elección.

  5. Registro de datos: Cada grupo registrará los datos recolectados en una tabla de frecuencias.


Sesión 2: Organización de datos en una tabla de frecuencias (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se repasará brevemente lo visto en la sesión anterior, recordando la importancia de recolectar datos y su uso en la vida cotidiana.

  2. Explicación de las tablas de frecuencias: Se les mostrará a los alumnos cómo organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias.

  3. Práctica guiada: Se realizará una práctica guiada en la que los alumnos organizarán los datos recolectados en la sesión anterior en una tabla de frecuencias.

  4. Reflexión y discusión en grupo: Se promoverá una reflexión y discusión en