Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

David Vite
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analiza estrategias de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive


Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de riesgo social en su comunidad y contexto, como la violencia doméstica y el vandalismo, y generarán estrategias de prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de situaciones de riesgo social en la comunidad y pedir a los alumnos que las observen y reflexionen en silencio.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que observaron.



  1. Exposición interdisciplinar (15 minutos):



  • Presentar brevemente conceptos relacionados con las situaciones de riesgo social (violencia doméstica, vandalismo, etc.) desde diferentes asignaturas como ética, ciencias sociales y educación para la salud.

  • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión de los alumnos.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles una situación de riesgo social para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias de la situación, así como posibles estrategias de prevención.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre la temática.



  1. Presentación de propuestas (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus análisis y estrategias de prevención con el r