Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3°
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Atender al problema: Crea propuestas artísticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento de preguntas iniciales para motivar la investigación y el debate: ¿Qué es diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Cuáles son algunas manifestaciones artísticas que representan esta diversidad? ¿Por qué es importante valorar y promover la diversidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos de tres y realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen. Cada grupo deberá elegir una manifestación para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá el tema que eligieron para investigar y presentarán una breve descripción de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman esa diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre la diversid