Reconocimiento y representación de formas en el entorno utilizando el tangram.

Elizabeth Yoon
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Reconocimiento y representación de formas en el entorno utilizando el tangram.


Objetivo: Que los alumnos representen diferentes objetos y animales utilizando el tangram.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de observación de formas en el entorno cercano, como identificar formas geométricas en el aula o en el patio.

    • Preguntas guía: ¿Qué formas encontraron? ¿Dónde las vieron? ¿Cómo se llaman?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al tangram y explicación de sus piezas y reglas.

    • Demostración de cómo armar diferentes figuras utilizando las piezas del tangram.

    • Los alumnos tendrán la oportunidad de armar figuras sencillas con el tangram, como un triángulo, un cuadrado, un rectángulo, etc.

    • Preguntas guía: ¿Qué figuras lograron armar? ¿Cómo lo hicieron?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las formas y figuras utilizadas en el tangram.

    • Preguntas guía: ¿Cuál fue la figura más difícil de armar? ¿Por qué? ¿Qué otras figuras podríamos armar con el tangram?




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Representación de animales utilizando técnicas de modelado y dibujo.


Objetivo: Que los alumnos representen animales utilizando técnicas de modelado y dibujo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y de las figuras del tangram.

    • Realización de una actividad de reconocimiento de animales a través de imágenes.

    • Preguntas guía: ¿Qué animales conocen? ¿Cómo son?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a las técnicas de modelado y dibujo.

    • Explicación de cómo modelar animales utilizando plastilina o arcilla.