El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Lograr el dominio espacial.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Realizar una caminata por el aula para observar y reconocer diferentes objetos y formas presentes en el entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir y reproducir objetos y figuras con bloques, materiales de arte y del entorno?


• Organización de grupos de trabajo heterogéneos.


• Investigación en grupo: Los alumnos investigarán y explorarán diferentes materiales y recursos (bloques, pinturas, papel, cartón, etc.) para construir y reproducir objetos y figuras.


• Registro de las ideas y descubrimientos en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración y experimentación: Los alumnos realizarán diferentes construcciones con bloques y otros materiales, utilizando diferentes puntos de vista y desplazamientos, para reconocer las formas y el espacio.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus construcciones y explicarán las formas y el espacio que representan.


• Fomentar la expresión oral, el trabajo en equipo y el respeto a las ideas de los demás.

Sesi