Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Susana Espinosa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará la problemática de la carencia de hábitos positivos en los estudiantes debido a la falta de organización de su tiempo personal y familiar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Dinámica de integración para generar un ambiente colaborativo.

  • Lectura y discusión de un texto relacionado con el tema.

  • Realización de preguntas de comprensión y reflexión sobre el texto.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno y describir su función.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar la actividad de la sesión anterior.

  • Exposición de los estudiantes sobre las herramientas identificadas y su función.

  • Presentación de ejemplos de cambios técnicos en herramientas a lo largo de la historia.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar un cambio técnico de una herramienta y elaborar una presentación visual para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre los cambios técnicos presentados por los estudiantes.

  • Presentación de una máquina o instrumento complejo.

  • Análisis de las funciones y procesos de