Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Operaciones básicas

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox)


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas relacionadas con reacciones de redox y pedirles que identifiquen qué ocurre en cada imagen.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones básicas para entender y analizar las reacciones de redox?

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de número de oxidación y su relación con las reacciones de redox.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Resolución de problemas relacionados con reacciones de óxido-reducción.


• Actividad experimental: Realizar una reacción de redox sencilla y observar los cambios en los números de oxidación de los elementos.

Cierre:

• Debate y discusión sobre los resultados de la actividad experimental.


• Reflexión sobre la importancia de entender las reacciones de redox en nuestro entorno.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un ejemplo de reacción de redox en la vida cotidiana