Identificación de los órganos sexuales externos

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de los órganos sexuales externos

Objetivo de la sesión: Diferenciar las manifestaciones y prácticas presentes en los distintos ámbitos de la sociedad que inciden en la construcción de la identidad de género, a través de la identificación de los órganos sexuales externos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación.
   b. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos si pueden identificar su género. Discutir las respuestas y cuestionar las ideas preconcebidas sobre la identidad de género.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderemos sobre los órganos sexuales externos y su relación con la identidad de género.
   b. Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una lámina con las ilustraciones de los órganos sexuales externos. Los alumnos deberán observar y discutir en sus grupos las diferencias entre los órganos masculinos y femeninos.
   c. Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno exponga sus observaciones y conclusiones. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los órganos sexuales externos y cómo se relacionan con la identidad de género.
   b. Resaltar la importancia de reconocer y respetar las diferencias entre las personas, promoviendo la igualdad de género y una convivencia saludable.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad de indagación, el docente deber