Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema: "El 70% de los alumnos tiene dificultades en la comprensión de la lectura".


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las dificultades de comprensión de lectura y cómo esto puede afectar el aprendizaje de Biología.


• Motivar a los alumnos a superar estas dificultades y resaltar la importancia de la lectura en la comprensión de los procesos vitales de los seres vivos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen y subrayen las palabras clave relacionadas con los procesos vitales de los seres vivos.


• En grupos, discutir el significado de las palabras clave y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Realizar una lluvia de ideas para compartir las conclusiones y establecer una definición conjunta de los procesos vitales.

Fase de cierre:

• Formar parejas y asignar un proceso vital a cada pareja.


• Pedir a las parejas que investiguen y pre