Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y contextualización, enfatizando la importancia del conocimiento sobre mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que los alumnos conozcan.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases mediante una explicación teórica y ejemplos visuales.

Sesión 2: Experimentos con mezclas (45 minutos)

• Realización de experimentos sencillos con mezclas como la separación de arena y agua, utilizando filtros y la separación de sal y agua mediante evaporación.


• Observación y análisis de los resultados obtenidos en los experimentos.


• Discusión sobre las características de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 3: Experimentos con compuestos (45 minutos)

• Realización de experimentos sencillos con compuestos como la formación de óxido de cobre a partir de una reacción química controlada entre cobre y oxígeno.


• Observación y análisis de los cambios químicos ocurridos en los experimentos.


• Discusión sobre las características de los compuestos y su formación a través de reacciones químicas.

Sesión 4: Experimentos con elemen