Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Lizhira Naomy Morán
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.

  • Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de acciones que afectan negativamente a la naturaleza y su impacto en los seres vivos.


Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos demostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestra vida diaria?"

  • Invitar a los alumnos a pensar en diferentes acciones que pueden realizar para cumplir con el objetivo planteado.


Investigación (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la naturaleza (animales, plantas, agua, aire, suelo, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la importancia de cada componente de la naturaleza y cómo podemos cuidarlo.


Propuesta de acciones (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus investigaciones y propone acciones concretas que se puedan realizar para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia los componentes de la naturaleza.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviend