Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Luis Daniel alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y actividades de exploración (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento vocal.

    • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversar sobre los juegos del lenguaje que los alumnos conocen en su comunidad o familia.

    • Proyección de imágenes y videos de juegos del lenguaje de diferentes regiones y culturas.

    • Realizar una actividad de juego del lenguaje de forma grupal, por ejemplo, "El teléfono descompuesto".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Investigar y traer una canción tradicional de su comunidad.




Sesión 2: Juegos y recursos en la expresión oral (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos pondrán en práctica juegos del lenguaje y recursos visuales para fortalecer su expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Calentamiento vocal y corporal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una ronda de juegos del lenguaje de tradición oral, como "Veleta veleta" o "Saco una manito".

    • Presentación de recursos visuales como títeres, marionetas o tarjetas con imágenes relacionadas a los juegos del lenguaje.

    • Realizar una actividad utilizando los recursos visuales, por ejemplo, dramatizando una canción tradicional.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobr