Introducción al tema de higiene y valores en el trato de los demás

Karen
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene y valores en el trato de los demás (Artes y Vida saludable)
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de la importancia de la higiene y los valores en el trato de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

    • Realización de una dinámica de grupo para fomentar el trabajo en equipo y el respeto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes relacionadas con la higiene y el trato de los demás.

    • Preguntas de reflexión para generar un debate en el aula, como: ¿Qué hábitos de higiene consideran importantes? ¿Qué valores creen que son fundamentales para un buen trato hacia los demás?

    • Discusión en grupos pequeños para compartir experiencias y opiniones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas para resumir las ideas principales trabajadas en la clase.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre hábitos de higiene en su comunidad.




Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación y el nivel de reflexión durante la clase.


Sesión 2: Hábitos de higiene en la comunidad (Vida saludable)
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Investigar y reflexionar sobre los hábitos de higiene en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realización de una breve lluvia de ideas para recordar los hábitos de higiene más comunes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición de los alumnos sobre los hábitos de higiene que investigaron en su